Phase programme

Année 3 - Option Communication (Sem. 5&6)

|A3 - Art|    |A3 - Communication|

  • Systèmes graphiques & narratifs

  • L’option Communication s’attache à mettre en évidence des concepts véhiculés par les divers supports de l’information. Débordant l’interface de l’art et du design graphique, elle est une passerelle reflétant de nombreux espaces de partage avec d’autres sphères. Ses productions sont singulières et permettent aux étudiants de définir une position de passeur et d’auteur.

  • L’enseignement s’attache particulièrement à développer la recherche et le projet en insistant à la fois sur la narration linéaire ou non linéaire et sur la notion de système graphique et/ou de protocole de travail et de production. S’élaborent des images que l’on n’attend pas et se construisent des rapports nouveaux entre apparence et réalité, le singulier et le commun, le visible et sa signification. Rendre compte du réel, de ses ambiguïtés, de ses contradictions de ses aveuglements est l’enjeu du rapport entre fiction et réalité et s’opère par tout un système d’actions graphiques pluridisciplinaires.

  • La problématique de la responsabilité (éthique des contenus) est au centre des préoccupations de l’option. Celle-ci intègre les questions d’altérité, de reproductibilité, d’usage et d’utilité. Elle participe à fabriquer des formes de communication alternatives (échappant aux professionnels de la communication) qui traduisent des comportements (sociaux) de communication et le passage à maturité de nouveaux langages et contenus où chacun devient producteur de communication.

    Il ne s’agit plus spécifiquement de transmettre des messages, d’apprendre à déchiffrer les représentations appartenant à une tradition mise à mal par les formes nouvelles de la circulation de la parole, du texte et des images mais, dans une sphère visuelle qui ne cesse de s’élargir, d’installer un rapport au monde, de créer des formes nouvelles d’individualités et de connexions, des formes actives de communauté.

    À cette fin, la démarche de l’étudiant est soutenue par des moyens d’expression à la fois spécifiques et complémentaires : graphisme, typographie, illustration, infographie, multimédia, interactivité…

  • L’option vise à la formation de plasticiens complets : concepteurs et maîtres de leurs pratiques techniques et théoriques. Les enseignements sont associés à une programmation d’intervenants extérieurs (graphistes, illustrateurs, dessinateurs de bande dessinée, typographes, éditeurs, sociologues, écrivains…) initiant des immersions dans les milieux professionnels de le communication visuelle.
 
     
     
 
Enseignements

Emploi du temps

Plus d'infos sur le livret de l'étudiant: Descriptions des ateliers (p.200 à 252)
  
     
     
 
  • Organisation par semestre
      Le premier bilan qui détermine la présentation au diplôme se déroule fin janvier / début février ; le passage du diplôme se déroule en juin.

  • Premier semestre
    • Le choix d’une option détermine un parcours différencié qui engage l’étudiant vers des enseignements spécialisés. Le premier semestre est consacré à la découverte des orientations propres à chaque option.
      L’étudiant, durant ce semestre préparatoire au DNAP, débute son cursus en répondant aux propositions des enseignants de l’option art ou de l’option communication.

    • D’autres enseignements, dits inter-options, précisent, en particulier à travers les modules et les semaines +, des champs de recherche, des pratiques plastiques et des approches techniques et technologiques qui enrichissent la formation de l’étudiant et favorisent la continuité d’un travail dans les domaines de l’intermedia et de la spatialisation. Ces enseignements sont des espaces de dialogue et de collaboration avec les options proprement art et communication. Ils sont au service de la notion de projet.

    • Il est déterminant que lors de ce premier semestre l’équipe enseignante puisse évaluer très clairement d’une part les maîtrises (plastique, technique, conceptuelle et critique) et les champs de références, et d’autre part leur cohérence avec l’émergence de la notion de projet artistique personnel.


  • Second semestre
    • Le second semestre est consacré à la préparation du DNAP. Pour atteindre cet objectif, l’équipe enseignante travaille avec l’étudiant à la création du dispositif qui sera présenté au DNAP. Une sélection de travaux, qui traduit le parcours de l’étudiant durant son cursus de façon signifiante, est établie ainsi que l’approfondissement d’une orientation dans laquelle l’étudiant démontre l’engagement dans la maîtrise d’une écriture plastique, initiatrice d’un projet personnel. L’équipe enseignante s’attache à proposer tous les moyens (méthodologiques, techniques, théoriques (références et appareils critiques)) susceptibles d’aider l’étudiant à défendre ses propositions devant le jury.

Grille ECTS (livret p.198)